Il rapporto tra gioco e sport è uno dei temi centrali della pedagogia moderna. Spesso usati come sinonimi nel linguaggio comune, in ambito educativo rappresentano due momenti distinti ma complementari dello sviluppo psicomotorio del bambino.
In questo articolo analizzeremo il significato di “attività ludica”, il passaggio dal gioco spontaneo al “Giocosport” e l’importanza delle regole nella scuola dell’infanzia e primaria.
Attività Ludica: Significato e Sinonimi
L’aggettivo “ludico” (dal latino ludus) si riferisce a tutto ciò che riguarda il gioco. Non è solo “divertimento”, ma una modalità fondamentale di apprendimento. Nel contesto scolastico, un’attività si definisce ludica quando permette al bambino di esplorare, sperimentare e apprendere senza l’ansia della prestazione.
Il gioco è la “lente” attraverso cui il bambino legge la realtà. Secondo teorie pedagogiche consolidate (come quelle di Piaget e Vygotskij), il gioco evolve con l’età:
- Gioco Senso-motorio: Pura esplorazione fisica.
- Gioco Simbolico: Il “far finta di…”, fondamentale per l’astrazione.
- Gioco di Regole: Il preludio allo sport e alla vita sociale.
Dal Gioco allo Sport: Il “Giocosport”
Come si passa dal gioco libero alla disciplina sportiva? La risposta della pedagogia italiana è il Giocosport.
Si tratta di una forma intermedia proposta nelle scuole primarie. L’obiettivo non è la specializzazione precoce o l’agonismo esasperato, ma l’apprendimento degli schemi motori di base attraverso forme semplificate delle discipline sportive.
Caratteristiche del Giocosport:
- Regole Flessibili: Le regole vengono adattate all’età dei bambini.
- Inclusività: Tutti devono partecipare, indipendentemente dal talento.
- Polivalenza: Si evitano movimenti ripetitivi per favorire uno sviluppo armonico.
Giochi Motori nella Scuola dell’Infanzia e Primaria
L’educazione motoria a scuola utilizza il gioco come strumento didattico. Ecco alcune tipologie fondamentali:
- Giochi di Socializzazione: Servono a creare il gruppo e a gestire l’aggressività (es. giochi di inseguimento, staffette).
- Giochi di Cooperazione: Dove la vittoria si ottiene solo aiutandosi a vicenda, fondamentali per l’inclusione.
- Giochi Tradizionali: Recuperare giochi come “campana” o “nascondino” sviluppa abilità motorie complesse e rispetto delle regole condivise.
In conclusione, educare attraverso il gioco e lo sport significa fornire al bambino gli strumenti per conoscere il proprio corpo, rispettare gli altri e comprendere il valore delle regole sociali.
